常州智慧家教:什么樣的學生請家教有用


來源常州智慧家教網 日期:2017年03月09日 點擊:446次 分類最新公告 上一篇常州智慧家教:一個普通大... 下一篇常州智慧家教網告訴您好習...

家長為自己的孩子請家教,總是因為發現孩子在學習上出現了一些偏差。比如,孩子某一門功課上出現了差距,或是孩子的應考能力較差等。家長希望能夠通過家教,把自己孩子所差的功課及時補上來。但是,每個學生自身的情況是不同的,表現在學習上,他們既有智力因素形成的差距,也有非智力因素形成的差距。 
  那么,什么樣的學生適合請家教呢?家長對此問題應該有所了解。

  筆者根據多年的教學經驗認為,把在學習上有差距的學生,籠統地歸結為差生,是不準確的。有些學生學習差,是因為學習習慣不正確,如果得到有經驗的家教及時糾正,是完全可以轉變的。有些學生在學習上很吃力,但卻肯下苦功夫去學,這樣的學生請家教,是大有作用的。

  學生在教師教授一門新課的時候,理解能力、接受能力和記憶能力是有差距的。有些學生在課堂上理解得很快,但到寫作業的時候就又忘記了許多;有些學生理解得較慢,但在理解之后往往能較長時間不忘。教師雖然深知這點,但在授課時卻無法照顧周到,只能按照大多數學生的綜合能力進行教學。一些學生在規定的時間里,對消化新知識就感到吃力了。而家長則應正視差距,承認差距確實存在,并應該觀察自己的孩子,根據其自身的長處、弱點,幫助其學會利用課下的時間,消化和吸收所學的知識。

  凡屬上述情況的學生,家長為其請來家庭輔導老師就切實有用。教師能夠及時、快速地結合課堂內容,幫助學生理解、提高,把所虧欠的知識補上來,使其能在第二天跟上課堂教學而不失去學習興趣。 綜上所述,家長在為孩子請家教時,應了解其在課堂上的學習情況,才能做到有的放矢,提高效率。


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